التعليم المتوح

مقدمه عن التعليم المفتوح  ..  

   

نظام التعليم المفتوح

إن أهم الركائز الرئيسية الذي يقوم عليها نظام التعليم المفتوح هي مرونة استيعاب قاعدة واسعة من الراغبين في متابعة تحصيلهم من التعليم العالي، مما يوفر فرصا كثيرة تتاح للمؤهلين منهم. ويعزى التوجه إلى مثل هذا التعليم من بين غيره من الأسباب قلة القيود المفروضة على القبول بالتعليم المفتوح مقارنة بالمؤسسات التعليمية التقليدية.

والدراسة في الجامعة العربية المفتوحة تعتمد على نهج التعليم المتمازج واضعة الجودة على رأس أولوياتها. ويتمحور التعليم المفتوح في الجامعة العربية المفتوحة بشكل كبير على التدريس المباشر، وبالتالي على تعزيز التعليم التفاعلي. وتستند منهجية الجامعة العربية المفتوحة على المحاضرات المبرمجة المتسلسلة للمناهج، إلى جانب غيرها من أشكال الدعم مثل التعليم عبر الإنترنت، والمتمازج مع مكونات متنوعة أخرى تهدف إلى توفير بيئة مناسبة لدعم التعليم المتمازج. كما يتم توفير المكتبات وأجهزة الكمبيوتر لكافة عمليات وبرامج الجامعة المفتوحة.

ويضاف إلى هذه الآليات عدد من مراكز التعلم في جميع فروعنا الإقليمية المختلفة. ومما لا شك فيه أن هذا النهج مختلف تماماً عن مفهوم التعليم التقليدي عن بعد الذي يرتكز أصلا على المراسلة.

تنحصر معايير القبول للبرامج الدراسية في الجامعة العربية المفتوحة في قيام الطالب بتقديم شهادة معتمدة بإنهائه المرحلة الثانوية. كما تنظر الجامعة العربية المفتوحة في قبول خريجي المعاهد المتوسطة الراغبين بالالتحاق في برامج دراسية تؤهلهم للحصول على درجة البكالوريوس أو الليسانس. بالإضافة إلى كل ذلك تنظر الجامعة العربية المفتوحة أيضاً في طلبات المتقدمين الذين أتموا بنجاح بعض البرامج الدراسية ذات الصلة في معاهد عليا معترف بها.

ما هو التعليم المفتوح؟

التعليم المفتوح سمي مفتوحاً لأنّه يتيح فرص متابعة الدراسة والتعلّم لكل راغب فيه وقادر عليه عقلياً وعلمياً ومعرفياً، بغض النظر عن سنِه ومكان إقامته ومدى تفرُغه للدراسة المنتظمة، وعن قدرته على حضور الدروس والمحاضرات في حرم الجامعة ومشاغل العمل، وعن سرعته وأسلوبه في التعلّم.   

 ماهو الفرق بين التعليم المفتوح والتعليم عن بعد ؟ 

التعليم المفتوح : هو نظام تعليمي يتيح فرص متابعه الدراسه والتعليم لكل راغب فيه وقادر عليه 

ولا يشترط سن أو إقامه أو تفرغ . 

التعليمعن بعد : هو نظام تعليمي ينتقل قيه التعليم إلى الطالب في موقع إقامته أو عمله بدلا من انتقال الطالب 

إلى مؤسسة التعليم ذاتها . 

 أهم مزايا التعليم الالكتروني التي جعلت منه ظاهرة متسارعة الانتشار حتى في العالم العربي .

وهي كالتالي :

• المرونة و الفعالية في التعلم .

• فرصة التعليم للجميع .

• ترسيخ و تثبيت التعلمات .

• توفير الوقت و المال .

• تقييم التعلمات بشكل مستمر .

• الحفاظ على البيئة .

• جودة المواد التعليمية .

خصائص برامج التعليم المفتوح :

• تعتمد البرامج علي نظام الساعات المعتمدة حيث إن هذا النظام مطبق حاليا في أغلب الجامعات العالمية.• روعي عند إعداد وتجهيز الخطة الدراسية لهذه البرامج أن تشتمل علي مقررات غير تقليدية تواكب احتياجات سوق العمل.• يعتمد التدريس في هذه البرامج علي استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة خلافا للأساليب التقليدية في التدريس. • روعي عند إعداد المادة العلمية للبرامج وعرضها أن يتم ذلك بصورة سهلة ومبسطة تتيح للطالب التفكير وتبعده عن الحفظ والتلقين. 

اهداف التعليم المفتوح : 

يمثل توفير فرص التعليم العالي لأكبر عدد ممكن من الراغبين فيه من أبناء الوطن العربي أهم الأهداف التي أنشئت الجامعة العربية المفتوحة من أجلها. وبالاضافة إلى هذا المقصد, فإن هناك أهدافاً أخرى تسعى الجامعة إلى تحقيقها, ومن بينها: oإتاحة المجال بأبناء الوطن العربي لمواصلة التعلم والتخصص في مختلف حقول المعرفة. o توفير فرص التدريب المهني لتغطية حاجات سوق العمل ومتطلبات التنمية في الوطن العربي. 

معاير القبول في نظام التعليم المفتوح : 

تنحصر معايير القبول للبرامج الدراسية في الجامعة العربية المفتوحة في قيام الطالب بتقديم شهادة معتمدة بإنهائه المرحلة الثانوية. كما تنظر الجامعة العربية المفتوحة في قبول خريجي المعاهد المتوسطة الراغبين بالالتحاق في برامج دراسية تؤهلهم للحصول على درجة البكالوريوس أو الليسانس. بالإضافة إلى كل ذلك تنظر الجامعة العربية المفتوحة أيضاً في طلبات المتقدمين الذين أتموا بنجاح بعض البرامج الدراسية ذات الصلة في معاهد عليا معترف بها.

امثله لجامعات تستخدم التعليم المفتوح : 

جامعة لاهاي
www.lahayeuniversity.org
جامعة ابن رشد
www.averroesuniversity.org
الجامعة الليبية المفتوحة
http://www.libopenuniv-edu.org/
الجامعة الأمريكية في لندن
http://www.americanuniversity.org.uk
الجامعة الأمريكية المفتوحة
http://www.aou-egypt.com/arabic/index.asp
الجامعة العربية المفتوحة لشمال أمريكا
http://acocollege.com/aouna/index.php
مركز جامعة القاهرة للتعليم المفتوح
http://ou.cu.edu.eg/
الشبكة العربية للتعليم المفتوح والتعليم عن بعد
http://www.anode1996.org/

 بعض دروس التعليم المفتوح : 

1- https://www.youtube.com/watch?v=JW0iY-6RMv4

2- https://www.youtube.com/watch?v=nK_n0_mwNJM  

المراجع : 

• العويد، محمد صالح والحامد، أحمد بن عبد الله (1424هـ) التعليم الإلكتروني في كلية الاتصالات والمعلومات بالرياض: دراسة حالة، ورقة عمل مقدمة لندوة التعليم المفتوح في مدارس الملك فيصل، الرياض
• مجلة التعليم المفتوح / د.فاطمة الزهراء ابوشادي / العدد الخامس .

1-https://www.arabou.edu.kw/index.php?option=com_k2&view=item&layout=item&id=85&Itemid=446&lang=ar

2- http://www.elearning-arab-academy.com/home/550.html

3-http://www.new-educ.com/avantages-du-e-learning

4-http://www.fayoum.edu.eg/openeducation/characteristics.aspx

5-http://www.wata.cc/forums/showthread.php?66173

وبحمدالباري ونعمة منه وفضل ورحمه نضع قطراتنا الاخيره وقد كانت رحلة جاهده للارتقاء بدرجات العقل ومعراج الافكار . 

فما هذا الاجهد مقل ولاندعي فيه الكمال ولكن عذرنا انا بذلنا فيه قصارى جهدنا فان اصبنا فذاك مرادنا وان أخطئنا فلنا شرف المحاوله والتعلم ولا نزيد على ماقال عماد الاصفهاني:

رايت انه لايكتب انسان كتابا في يومه إلا قال في غده لو غير هذا لكان احسن ولو زيد كذا لكان يستحسن 
ولو قدم هذا لكان افضل ولو ترك هذا لكان اجمل وهذا من اعظم العبر وهو دليل على استيلاء النقص على جملة البشر..
وأخيراَ بعد أن تقدمنا باليسير في هذا المجال الواسع . 

آملين أن ينال القبول ويلقى الاستحسان..  

وصل اللهم وسلم على سيدنا وحبيبنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم.. 

____________________________________________

"راي انا في التعليم المفتوح "

التعليم المفتوح في راي يحظى باهتمام كبير من قبل التربية والتعليم  ، حيث تتم الاستفادة من التكنولوجيا الحديثة في جعل هذا النمط من لتعليم يحظى بقبول لدى فئة ليست قليلة في العالم العربي.

فأنا مع التعليم المفتوح الذي من خلاله يحقق الانسان أهدافه دون ان يؤثر على حياته و خصوصا(الموظف)

وتمنيات بالتوفيق للجميع.

عرض بربوينت "الأسنان"

https://docs.google.com/presentation/d/1jt-VCYBSaTV4NmpxrQSqsG01fqBjyQlgIaXPvMlHBQ8/edit?usp=sharing

#تقنيات تعليمية تستخدم داخل الفصول الدراسية

(السبورة الذكية smart board ,وجهاز الاي باد ipad )

لا شكَّ أن التكنولوجيا تؤثِّر بشكل كبير على مستخدميها في كافة المجالات، ولعل من أبرز تلك المجالات المجال التعليمي؛ فقد تُسهم التكنولوجيا في العملية التعليمية بشكل كبير إذا تم توظيفها بشكل جيد يُفيد الطلاب ويُساعِدهم في عملية التحصيل الدراسي، ولكن الأهم هو أن لا يتمَّ إساءة استخدام التكنولوجيا فيما يضرُّ الطلاب من إدمان على الحواسيب والأجهزة الإلكترونية، وتَضييع الوقت أمام تلك الأجهزة فيما لا ينفَع، إلى جانب الاعتماد الكلي عليها وإغفال الدور المُهمِّ للعقل، الذي هو الركيزة الأساسية في العملية التعليمية .

 

  

عرفت "تقنيات التعليم " :

 

 

 

تطورا تكنولوجيا هائلا , ومع هذا التطور الكبير الذي تشهده التكنولوجيا الحديثة وظهور مفاهيم جديده مثل التعليم الالكتروني , و التطور السريع في أجهزة الكمبيوتر , ظهرت الافكار الابداعية لتساعد على ظهور مايسمى "السبوره الذكية او التفاعلية "

وعند استعراضنا لأهمية " التقنيات التعليمية " والتي تعد من أهم أركان العلمية التعليمية لدورها المهم في إكساب المتعلم الخبرات والمهارات لمواجهة الحياة , والمشاركة بإيجابية في خدمة المجتمع , نستنتج ان الوسيلة التعليمية الحديثة تساهم في تنمية الثورة العقلية للمتعلم وتزوده بالمفاهيم الصحيحة .
 

 

*مفهوم السبورة الذكية او التفاعلية :

تعد السبورات الذكية Smart Board من أحدث الوسائل التعليمية المستخدمة في تكنولوجيا التعليم , وهي نوع خاص من اللوحات أو السبورات التفاعلية البيضاء كبيرة المساحة , والحساسه للمس . ويتم استخدامها لعرض ما على شاشة الكوبيوتر , من تطبيقات , ومصادر تعليمية متنوعة , وتستخدم السبورات الذكية في الفصول الدراسية , وقاعات المحاضرات و الاجتماعات , و المؤتمرات , والندوات , و ورش العمل , كما تستخدم في التواصل من خلال الانترنت . ويمكن توصيلها بالكمبيوتر , وجهاز العرض الرقمي .

 



تتميز السبورات الذكية بإمكانية استخدام معظم برامج مايكروسوفت Microsoft Offce , وتمكن من الإبحار في الانترنيت بكل حرية مما يسهم بشكل مباشر في إثراء المادة العلمية من خلال إضافة أبعـــاد و مؤثرات خاصة و برامج مميزة تساعد في توسيع خبرات المتعلمين , وتيسير بناء المفاهيم, واستثارة اهتمام المتعلم , وإشباع حاجته للتعلم لكونها تعرض المادة بأساليب مثيرة ومشوقة وجذابة كما تمكن من تفاعــل جميع المتعلمين مع الوسيلة خلال عرضها وذلك من خلال إتاحة الفرصة المشاركة بعض المتعلمين في استخــدام الوسيلة ويترتب على ذلك بقاء أثر التعلم .ومما يــؤدي بالضرورة إلى تحسين نوعية التعلم ورفع معدل الأداء عن الطالبة او المتدربين .

 

 

خصائص السبورة الذكية :

- تستخدم كشاشة عرض كبيرة المساحة ,كبديل عن الشاشة الكمبيوتر , ويمكن عرض كل مايظهر على الشاشة الكمبيوتر من تطبيقات وإنترنت وألعاب عليها ,مع أمكانية التفاعل معها باللمس بدلا من الفأرة ولوحة المفاتيح .

- تسمح للمستخدم بالرسم و الكتابة في البرامج والتطبيقات , فيمكن إضافة التعليقات على العروض التقديمية , أو على أي مقطع من مقاطع الأفلام التعليمية .

- يمكنها تحویل رسوم الید إلى رسوم رقمیة كالأشكال الهندسية مثلاً، كما يمكنها التعرف على الكلمات المكتوبة بخط اليد وتحويلها إلى حروف رقمية.

 

-يمكن تخزين و حفظ المعلومات المكتوبة عليها على الجهاز الحاسب والتعديل عليها لاحقا أو طباعتها .

- يمكن ربطها بالانترنت وتصفح الإنترنت من خلالها، أو نقل ما يتم عليها لفصل آخر في نفس الوقت.

 

 

 

مكونات السبورة الذكية :

تتكون السبورة الذكية من لوحة تفاعلية بيضاء , تشمل على أربعة أقلام إلكترونية , ويتم توصيلها بالكمبيوتر وبجهاز الملتيميديا بروجكتر , في حالة الرغبة في استخدام برامج التواصل يمكن تركيب كاميرا ويب Webcam مع الكمبيوتر على اللوحة الذكية .





 

 

 

هناك عدة برامج يتم تحميلها على جهاز الكمبيوتر لتشغيل السبورة الذكية وهي :

دفتر الملاحظات Notebook :

هي البرنامج الذي يسمح بالكتابة وبإضافة الصور وتحريكها وتلوينها أو تغيير الخلفيات حسب حاجة المعلم , كما يمكن من سحب أي صوره لأي تطبيق اخر من تطبيقات مايكروسوفت.

 

المسجل Recorder :

يستخدم لتسجيل كل مايقوم به المعلم أثناء الشرح من عمل هايلات مثلا , أو وضع خـط تحت الكلمات المهمه , والرسم , وجلب بعض الصور أو القصاصات من الانترنت وغيرها من الأنشطة التى تصاحب الشرح .

 

كما يستخدم لعرض مايتم تخزينة من دروس مشروحة أو لعرض أي أفلام يرغب المعلم في عرضها مع إيمكانية التعليق .

مشغل الفيديو Video Player :

يشغل قصاصات وأفلام الفيديو .

 

لوحة المفاتيح Keyboard :

لها نفس خصائص الكيبورد المتعارف عليها والتي يمكننا من طباعة الكلمات و الحروف و الأرقام و الرموز . ويتمكن أيضا من تحويل الكتابة بخط اليد الى اللوحة إلى كتابة مطبوعة .

 

الأدوات العائمة Floating Tools :

تمكن من عمل بعض الوظائف , مثل : التقاط الصور من على الشاشة , وأستخدام أداة القلم كماوس , و للرسم ,و التعليق على الشاشة .

 

لوحة التحكم Control panel:

تحتوي على بعض الخيارات الإضافية .

 

 

*ومن اهم بعض التقنيات التعليم

آي باد " Ipad "

هو جهاز لوحي صمم ويسوق من قبل شركة ابل وتقوم بتصنيعة شركة فوكسكون {1}{2}.

تم إصداره في أبريل 2010 ويعمل الجهاز بنظام تشغيل آي و أس (شبية ليونكس )

 

وتدعم شاشته اللمس المتعدد ويقوم بتشغيل عدة انواع الوسائط من ضمنها الصحف , المجلات ,الكتب الرقمية , الكتب النصية , الفيديو , الالعاب ,وجميع برامج اي فون .

يوجد نسختان من الجهاز نسخة تحتوي على جيل ثالث و واي فآي و أخر تحتوي واي فاي فقط.

 

 

أهمية الايباد في الفصل الدراسي :

في الوقت الراهن ومع انتشار التقنية و المعلومات بشكل كبير بين طلابنا ,

أصبحنا أمام جيل يمكن أن نطلق عليه لقب الجيل الذكي كونه من دون شك جيل واعيا بالتقنية الحديثة , بحكم استخدامة التكنولوجبا في أبسط مواقف حياتة , لذا كلما زادت فرصة استخدام مايحبة الطلاب ,زادت فرصة شغفهم في حضور الحصص الدراسية و توسيع دائرة الاستيعاب .

 

زد على ذلك أنة اصبح من الضروري الانتقال من مرحلة التلقين الى مرحلة التمكن لأبنائنا و بناتنا بما ينمي قدراتهم و طاقتهم , ويجعلهم يقودونا لمعرفة التقنية بدلآ من ان يقودهم مع ضرورة استغلال الآيباد في التعليم , والاستفاده من إمكانية , وهذا سوف يجعل معلمي المدارس رائدين في مجال التربية والتعليم .

 

 

كيفية ونصائح لاستخدام الآيباد في الفصل الدراسي :

 

توجد هناك وسائل عديدة تمكن المعلم من استخدام الآيباد في الفصل الدراسي وهذا بعض منها :

(1 توصيل الجهاز اللوحي ونخص بالذكرجهاز شركة آبل " ايباد"

(2 توصيل شاشة الايباد بسطح جهاز الكمبيوتر باستخدام عدة برامج ,وتحكم عن بعد .

اسماء البرامج المناسبة لهذه الطريقة من التواصيل هي : AirServer , Reflector or X-Mirage.

(3 يمكن كذلك استخدام Apple TV

(4 وأيضا iTools

 

 

المراجع :

 

 

 

(المقدمة)

http://ourdream9.blogspot.com/2014/12/blog-post.html



 

(عرفت التقنيات التعليم )

http://1k31.blogspot.com/2014/11/blog-post_27.html

(مفهوم السبورة الذكية , تتميز السبورات الذكية , خصائص السبورة الذكية, مكونات السبورة الذكية  )
http://dmn-pnu.blogspot.com/2014/11/smart-board-ibad.html

 

(الآيباد ,أهمية الايباد داخل الفصل الدراسي , كيفية ونصائح لاستخدام الآيباد في الفصل الدراسي )

 

 http://1k31.blogspot.com/2014/11/blog-post_27.html

 

 

الفرق بين التعليم الحديث و التقليدي .

https://www.youtube.com/watch?v=WVBTalZ_6tg&feature=youtu.be

 

 

 

(رأيي الشخصي في موضوع تقنيا ت التعليم داخل الفصل الدراسي

انه تطور جيد للمتعلم وتسهيل المعلم دوره في إيصال المعلومات , وتطوير من جيل الى جيل اخر .

بس لابد من السلبيات 1 : التكلفة العالية.  2 : واتصال بالأنترنت ...)

 

وصلى اللهم وسلم على سيدنا محمد

 

الطالبة : سارة بن دهيش 1K4

استراتيجة تقصى الويب (web quest strategy)

مقدمة:

يعتبر البحث عبر الإنترنت من النشاطات التي يمكن توظيفها لتخدم العملية التعليمية، والمشكلة أن البحث في محركات البحث مثل (جوجل وياهو) قد يُظهر عدد كبير من النتائج مما يُشتت الباحث في الحصول على المعلومة المطلوبة ويستغرق وقت أكثر من اللازم، وتزداد المشكلة عندما يبحث الأطفال أو المراهقين عن المعلومات في الإنترنت، فالنتائج لا تُراعي طبيعة الشخص القائم بعملية البحث، وإمكاناته وقدراته العقلية. ولذلك ظهر مفهوم الرحلات المعرفية عبر الويب (WebQuest) لتوفير الاستخدام الأمثل للإنترنت في عملية إيجاد المعلومة.

مفهومها :

هي تلك الأنشطة التعليمية التي تعتمد في المقام الأول علي عمليات البحث في الانترنت بهدف الوصول الصحيح و المباشر للمعلومة محل البحث بأقل جهد ممكن و تهدف الويب كويست في الآن ذاته  لتنمية القدرات الذهنية ( الفهم و التحليل و التركيب , الخ )  لدي المتعلمين .

تاريخ الويب كويست :

بدأت  فكرة الويب كويست  بجامعة سان ديجو بولاية كاليفورنيا بالولايات المتحدة الأمريكية عام 1995 لدي مجموعة من الباحثين في قسم تكنولوجيا التعليم وعلي رأسهم العالم دودج بيرني , مارش توم, ثم أخذت الفكرة في الانتشار في كثير من المؤسسات التعليمية بأوروبا والولايات المتحدة الأمريكية  وتتلخص الفكرة في بناء فعاليات وأنشطة موجهة تبحث في موضوع أو قضية معينة , ويعتمد الحل فيها علي مصادر المعلومات , وهي في معظمها مواقع  مقننة و متخصصة في شبكة الويب , ومنتقاة سابقا , كما يمكن أيضا استعمال مصادر تقليدية مثل الكتب والموسوعات و المجلات والأقراص المدمجة  , أو الاستعانة بأشخاص  لهم علاقة بموضوع البحث .

مستويات إستراتيجية تقصي الويب :

صنف دودج إستراتيجية تقصي الويب إلي مستويين :

1-  الويب كويست قصيرة المدى Short Term Web Quest :

تتراوح مدتها من حصة إلي أربع حصص و تستهدف الوصول إلي مصادر المعلومات حول موضوع معين  وفهمها و استرجاعها , وهي تحتاج إلي عمليات ذهنية بسيطة كالتعرف علي مصادر المعلومات و استرجاعها و عادة تكون هذه الويب كويست مقتصرة علي مادة واحدة الانترنت وتستخدم كمرحلة  أولي للتحضير لإستراتيجية طويلة المدى.

2 - الويب كويست طويلة المدي Long Term Web Quest

تتراوح مدتها من أسبوع إلي شهر كامل , وتستهدف الإجابة عن أسئلة محورية لمهمة محددة تتطلب عمليات ذهنية متقدمة أو عمليات عقلية عليا كالتحليل و التركيب و التقويم , كما تتطلب استخدام الطالب لمهارات الحاسب و التعامل مع محركات البحث عبر الويب .

تتحدد أهمية و مميزات إستراتيجية تقصي الويب في التعليم فيما يلي :

1-  تحفيز الطلاب علي التعلم الذاتي وفقا لمهاراتهم وقدراتهم , و بالتالي فهي تزيد من اهتمامهم و دافعتيهم للتعلم .

2-  تؤدي الويب كويست إلى إكساب الطلاب مهارة البحث على شبكة الإنترنت بشكل خلاّق ومنتج (creative researchers) وهذا يتجاوز مجرد كونهم متصفحين لمواقع الإنترنت.

3-  تطوير القدرات و المهارات التفكيرية العليا لدي الطالب , كالتحليل و التركيب و التقويم لان مهام الإستراتيجية لا تتطلب حفظ و استظهار المعلومات  و إنما تتطلب استخدام الخيال و التأمل  و الإبداع .

4-  تشجيع العمل التعاوني في انجاز المهام و في نقس الوقت لا تلغي الجهد الفردي للطالب.

5-  تناسب جميع مستويات الطلاب و تحتوي علي أنشطة تعليمية متنوعة , و بالتالي هي تراعي الفروق الفردية بين الطلاب في توزيع الأدوار داخل المجموعة الواحدة .

6-  تحول دور المعلم من ناقل للمعلومات إلي دور الميسر و المنظم لعمليتي التعليم و التعلم وعدم الاعتماد علي المعلم والكتاب المدرسي كمصدر وحيد للمعرفة , فالطالب هنا باحث عن المعرفة و ليس مستقبل لها .

لمواقع الويب أنواع منها :

1- موقع  ويب IIS.

2- موقع ويب نظام الملفات.

3- موقع ويب FTP.

4- موقع ويب البعيد .

اليكم هذا الفديو عن الويب كويست:

                                                                                                                   


المراجع :

عبد العزيز طلبة (2010) . الرحلات المعرفية عبر الويب ( احدي استراتيجيات التعلم عبر الويب ) . في 1 مارس 2010, مجلة التعليم الالكتروني . جامعة المنصورة , وحدة التعليم الالكتروني.

http://emag.mans.edu.eg/index.php?sessionID=14&page=news&task=show&id=31

رأيي الشخصي في موضوع استرتيجيه تقصي الويب انه مفيد جدا للباحثين في مجال التعلم وانه تتطور بشكل جميل بمجالات متعددة ومختلفه من جميع النواحي ووجدت انه وسيلة تعليمية جديدة تهدف إلى تقديم نظام تعلمي جديد للطلاب و ذلك عن طريق دمج شبكة الويب في العملية التعليمية. و هو كوسيلة تعليمية مرنة يمكن استخدامه في جميع المراحل الدراسية و في كافة المواد و التخصصات . 

وصلى اللهم وسلم على سيدنا محمد 

الطالبة: نورة المطيويع